ALTERAÇÃO DO LOCAL DO BLOG.

Os conteúdos para o blog serão posteriormente colocados no site Cadernos de Física e Química no seguintes endereço:

https://sites.google.com/site/cadernosfq/

O objetivo desta mudança foi o de melhorar a organização dos conteúdos, de modo a serem mais simples de encontrar e aceder.

Ficha de Trabalho n.º 1 de Química - 10º ano

Ficha de Trabalho (.pdf)
Correção da ficha de trabalho (.pdf)

No caso de terem dúvidas devem apresentá-las nos comentários. Posteriormente tentarei esclarecê-las.
Bom trabalho!

Separar e purificar

Como orientação para a atividade prático-laboratorial "separar e purificar" fica aqui um documento com as técnicas laboratoriais de separação e purificação (.pdf)

Metodologia de resolução de problemas por via experimental

- Metodologia de resolução de problemas por via experimental (.pdf)

Antes de iniciar o trabalho em ambiente laboratorial é importante ficar familiarizado com determinados aspetos do trabalho laboratorial, tais como:
- Regras de segurança no laboratório (.pdf ainda indisponível)
- Símbolos e sinais do laboratório (.pdf)
- Equipamento de laboratório mais comum (.pdf)

Elementos químicos - Parte II

- Organização dos elementos e a Tabela Periódica.
- Representação das substâncias.

(.pdf)

Ligações a visitar:
- Tabela Periódica - informação da Wikipédia
- Tabela periódica dinâmica
- A Tabela Periódica segundo as indicações da IUPAC (Internacional Union of Pure and Applied Chemistry)

Elementos químicos - Parte I

- O átomo: constituição e caracterização.
- Isótopos.
- Massa atómica relativa.
- Massa molecular relativa.

(.pdf)

Soluções

- Solução, soluto e solvente.
- Composição qualitativa e quantitativa das soluções (.pdf)

Materiais e sua classificação quanto à origem e quanto à sua constituição

O código de barras (ligação para informação na Wikipédia)

- Classificação dos materiais quanto à sua origem (.pdf)

- Classificação dos materiais quanto à sua constituição e quanto à sua composição (.pdf)

Nesta aula fez-se ainda uma revisão dos possíveis estados físicos da matéria (.pdf)

Os estados físicos da matéria mais conhecidos são os estados Sólido, Líquido e Gasoso. Existem, no entanto, 5 estados físicos entre os quais os pouco conhecidos Condensado de Bose-Einstein e Plasma.

Fiquem a conhecer um pouco melhor os cinco estados físicos (ligação para informação na Wikipédia).

Início do Ano Letivo 2011-2012

Muito bem vindos a um novo ano letivo.

Fica aqui a informação do calendário escolar para este ano letivo:

1º Período: de 8-15 de setembro de 2011 até 16 de dezembro de 2011

2ºPeríodo: de 3 de jneiro de 2012 até 23 março de 2012

3º Período: de 10 de abril de 2012 até 15 junho de 2012 (8 de junho de 2012 para os 6º, 9º, 11º e 12º anos de escolaridade)

Interrupções:
- de 19 de dezembro de 2011 até 2 de janeiro de 2012
- de 20 de fevereiro de 2012 até 22 de fevereiro de 2012
- de 26 de março de 2012 até 9 de abril de 2012

Informação retirada do sítio do Ministério da Educação em http://www.min-edu.pt/index.php?s=white&pid=801

Ficha de trabalho n.º 7 de Física

Ficha de trabalho n.º 7 de Física - Energia de sistemas em movimento de translação
- Lei do Trabalho-Energia (ou Teorema da energia Cinética).
- Trabalho realizado pelo peso de um corpo.
- Energia potencial.
- Energia mecânica.
- Potência e rendimento.
- Ação das forças não conservativas.





Correção da ficha de trabalho n.º 7 de Física





Nota: Estão resolvidos os exercícios até ao 12 (até ao último exercício dos conteúdos que podem sair para o teste).

Lei do Trabalho-Energia

Lei do Trabalho-Energia ou Teorema da Energia Cinética

Ficha de trabalho n.º 6 de Física

Ficha de trabalho n.º 6 de Física - Transferências e transformações de energia.
- Modelo da partícula material - centro de massa.
- Transferências de energia como trabalho em sistemas mecânicos.

Trabalho de uma força e a sua representação gráfica

- Representação gráfica do trabalho realizado por uma força constante.

Trabalho em movimentos no plano inclinado

- O plano inclinado.
- As forças que atuam num corpo no plano inclinado.
- Trabalho das forças no plano inclinado.

Transferências de energia como trabalho

Transferências de energia como trabalho
- Forças e sua caracterização.
- Trabalho.
- Trabalho de uma força constante.
- Potência de uma força e rendimento.

Ficha de trabalho n.º 5 de Física

Ficha de trabalho n.º 5 de Física - Leis da termodinâmica
- Lei zero da termodinâmica.
- Primeira lei da termodinâmica.
- Segunda lei da termodinâmica.
- Capacidade térmica mássica e variação de entalpia.

Ficha de trabalho n.º 4 de Física

Ficha de trabalho n.º 4 de Física - A radiação solar no aquecimento.
- Condução e convecção - transferências de energia como calor.

Transferências e transformações de energia em sistemas complexos

- Sistema mecânico.
- Funcionamento de um veículo motorizado.
- Transformação da energia em veículos motorizados.
- Conservação da energia em sistemas mecânicos.

Modelo da partícula material

- Corpo rígido e o seu movimento.
- Modelo da partícula material.
- Exceções ao modelo da partícula material.
- Centro de massa.
- Validade da representação de um sistema pelo centro de massa e aproximações.

Capacidade Térmica mássica e variação de entalpia.

Ano Internacional da Química - 4 Experiências simples com a água

No âmbito das comemorações do Ano Internacional da Química, foram seleccionadas internacionalmente 4 experiências simples sobre a água. Estão a ser feitas um pouco pelas escolas de todo o mundo. Depois publicam-se os resultados em http://water.chemistry2011.org/

Os protocolos das experiências, em português, estão em:

-Experiência 1, Acidez - pH das águas do planeta:
http://water.chemistry2011.org//web/iyc/24

-Experiência 2, Salinidade - Águas salgadas:
http://water.chemistry2011.org//web/iyc/25

-Experiência 3, Filtração - Água limpa e desinfectada:
http://water.chemistry2011.org//web/iyc/26

-Experiência 4, Destilação – Destilador solar:
http://water.chemistry2011.org//web/iyc/27

Mais informação: http://water.chemistry2011.org/

Alunos da Escola Secundária João de Deus (Faro) que estejam interessados, por favor, contactem o respetivo professor de Física e Química.

Ficha de trabalho n.º 3 de Física

Ficha de trabalho n.º 3 de Física - Energia - Do Sol para a Terra
- A energia do Sol e a radiação eletromagnética.
- Radiação emitida pelos corpos.
- As estrelas, o Sol, a Terra e os seus espectros de emissão.

1ª e 2ª Leis da Termodinâmica

Convecção, condução e condutividade térmica

- Mecanismos de transferência de energia como calor: condução e convecção.
- Condutividade térmica.

Energia - do Sol para a Terra

- A energia do Sol e a radiação eletromagnéticas.
- Reflexão, absorção e transmissão da radiação.
- Radiação emitida pelos corpos: Lei de Stefan-Boltzmann e Lei de Wien.
- As estrelas, o Sol, a Terra e os seus espetros de emissão.





- Equilíbrio térmico e Lei Zero da Termodinâmica.
- Equilíbrio radiativo.
- Balanço energético da Terra
- Determinação da temperatura da superfície da Terra tendo em conta apenas o equilíbrio radiativo.
- Efeito de estufa.

O dióxido de carbono e o efeito de estufa II

Recentemente recebi de uma colega/amiga uma opinião sobre o vídeo do dr. Igor Kmelinskii, onde se refuta o fim dos combustíveis fósseis e a nossa mea culpa em relação ao efeito de estufa.

Quero alertar-vos para o facto de que apresentei esses dois vídeos (link) com o objetivo único de mostrar que a "comunidade científica" não é de todo um bloco de pessoas (cientistas) concordantes entre si. Há sempre discordância e lugar para a refutação de teorias.

Ficou também a informação, por parte da minha amiga, do documentário "Home" sobre o efeito do Homem no mundo, que não é só nosso, mostra-nos a diversidade da vida no planeta e como a humanidade está a ameaçar o equilíbrio ecológico do "nosso" planeta.

Ficam aqui dois links úteis para ficarem a saber mais sobre "Home - A film by Yann Arthus-Bertrand"

* O documentário no Youtube

* Home na Wikipédia

Ficha de trabalho n.º 2 de Física

- Sistema, fronteira e vizinhança.
- Sistema mecânico. Sistema termodinâmico.
- Energia mecânica.
- Energia interna. Temperatura.
- Calor, trabalho e radiação. Potência.
- Lei da conservação da energia. Balanços energéticos.

Ficha de trabalho n.º 2 de Física





Correção da ficha de trabalho n.º 2 de Física

Conservação da Energia II

- Transferências de energia como calor, trabalho e radiação;
- Potência;
- Diagramas de energéticos.

Conservação da Energia I

- Sistema, fronteira e vizinhança.
- Lei da Conservação da Energia.
- Tipos fundamentais de energia: energia cinética e energia potencial.
- Energia mecânica e transformações de energia.
- Energia interna e temperatura.

O dióxido de carbono e o efeito de estufa

É de conhecimento geral que a comunidade científica, na sua maioria, acredita que o dióxido de carbono, CO₂, é o principal responsável pelo designado "efeito de estufa".

Este assunto teve principal destaque quando o filme "Uma verdade inconveniente - An Inconvenient Truth", (um documentário que recomendo vivamente) onde Al Gore (antigo candidato presidencial dos EUA) apresentou ao mundo os dados científicos que comprovavam o efeito do CO₂ no aquecimento global e que nós, humanos, somos os principais responsáveis pelo aumento de CO₂ na atmosfera.

No entanto, nem toda a comunidade científica tem a mesma opinião. Na altura muitos cientistas vieram apresentar as suas investigações que indicavam que as atividades de origem antropogénica têm pouca, ou nenhuma, influência na aumento de CO₂ na atmosfera, afirmando que estas variações são naturais e cíclicas.

A ciência é evolutiva (o que é verdade e comprovado hoje pode ser refutado amanhã) e é essa evolução que promove a constante pesquisa e investigação do funcionamento do nosso mundo.

Deixo-vos aqui uma entrevista que passou no programa "Bairro Alto", na RTP2, com o prof. dr. Igor Khmelinskii, um dos cientistas que refutam a nossa influência do homem no aumento da concentração de CO₂ na atmosfera e das suas consequências para o efeito de estufa.

Parte 1 de 2


Parte 2 de 2

Ficha de trabalho n.º1 de Física

Ficha de trabalho n.º1 de Física - Situação energética mundial e degradação de energia

A proposta de correção será apresentada dentro de uma semana. Bom trabalho!

Situação Energética Mundial e Degradação de Energia

Links de interesse:

Portal das energias renováveis

Projeto ITER (International Tokamak Experimental Reactor). Construção de um reator nuclear de fusão, no qual participam a União Europeia (incluindo Portugal), os Estados Unidos, a Rússia, a Índia, a China e a Coreia do Sul.

Cálculo da pegada ecológica -  é um índice que determina o impacto de um ser humano na Terra, relacionando o consumo de recursos desse indivíduo, com a área necessária para garantir o seu estilo de vida. A pegada ecológica é a área (terra e mar) necessária para produzir os recursos utilizados e para assimilar os resíduos gerados.

Política dos 3 R's (reduzir, reutilizar e reciclar).

Fica aqui a música do Jack Johnson sobre o tema dos 3 R's. (Reduce, Reuse, Recicle)

Teste Intermédio de Física e Química A - 10º ano

Já se encontram disponíveis os critérios de correção do teste intermédio de Física e Química A, 10º ano.

Fica aqui o link para a página.

Qualquer dúvida sobre os mesmos podem colocar as vossas dúvidas.

Ficha de trabalho 13 - Nomenclatura de compostos inorgânicos

Ficha de trabalho 13 - Nomenclatura de compostos inorgânicos

Correção da ficha de trabalho 13

Nomenclatura de compostos inorgânicos

Nomenclatura de compostos inorgânicos:

• Nomenclatura dos óxidos;
• Nomenclatura dos ácidos;
• Nomenclatura dos hidróxidos;
• Nomenclatura dos sais.

Ficha de trabalho 12 - Ligações químicas e geometria espacial

- Ligação covalente em moléculas diatómicas.
- Ligação química em moléculas poliatómicas.
- Geometria espacial de algumas moléculas.

Ficha de trabalho 12 - Ligações químicas e geometria espacial

 

Ficha de trabalho 12 - Correção

Ligações químicas em moléculas poliatómicas - Geometria espacial de algumas moléculas

Ligações químicas em moléculas poliatómicas - Geometria espacial de algumas moléculas

 
- Ligações químicas em moléculas poliatómicas:

• Partilha de eletrões em moléculas poliatómicas;
• As moléculas de água e de amoníaco;
• Rearranjo das orbitais atómicas do carbono;
• Regra do octeto.

- Geometria espacial de algumas moléculas:

• Ângulo de ligação;
• Distribuição espacial dos pares eletrónicos;
• Geometria das moléculas H₂O, NH₃, CH₄ e CO₂;
• Ângulo de ligação das moléculas H₂O, NH₃, CH₄ e CO₂.

Ligação covalente em moléculas diatómicas

Ligação covalente em moléculas diatómicas

- Energia de interação entre dois átomos que se aproximam;
- Distância internuclear de equilíbrio;
- Modelo da ligação covalente: notação de Lewis; energia de ligação; comprimento de ligação.

Ficha de trabalho 11 - O ozono na estratosfera

Ficha de trabalho 11 - O ozono na estratosfera





Correção da ficha de trabalho 11

Nomenclatura dos alcanos e alguns dos seus derivados

Apresentação de conteúdos




 Link para o site (em inglês) onde podem ver as regras da IUPAC para a nomenclatura dos compostos orgânicos.
http://www.acdlabs.com/iupac/nomenclature/

Para consultar as regras dos hidrocarbonetos selecionem A.Hidrocarbons

APSA - Radiação solar. Filtros solares

Atividade Prática de Sala de Aula - Ficha de trabalho

Proposta de correção

O Ozono na Estratosfera

 O ozono na estratosfera

Nesta ligação poderão aceder a uma apresentação com animações das reações de formação e decomposição do ozono, bem como a reação desencadeada pelos CFC.

Apresentação simples e resumida que vale a pena espreitar!

http://nautilus.fis.uc.pt/cec/ozono/

Ficam aqui dois vídeos interessantes sobre a «camada de ozono», a absorção da radiação UV e a destruição da «camada de ozono» pelos CFC. Embora sejam apresentados em inglês, têm uma linguagem simples e compreensível apresentando de um modo animado as reações de formação e decomposição do ozono.

Neste primeiro vídeo consegue perceber-se porque aumenta a temperatura na estratosfera.
Na formação da molécula de ozono, quando um átomo de oxigénio combina-se com uma molécula de dioxigénio forma-se o ozono (trioxigénio) que apresenta um excesso de energia. Para se estabilizar o ozono tem de transferir essa energia para outra molécula (a mais provável será o diazoto, que existe nesta camada da atmosfera e em grande quantidade - é o gás existente em maior quantidade na atmosfera) sob a forma de energia cinética, que vai aumentar os choques entre as partículas e consequentemente a temperatura (tal como quando esfregamos as mãos uma na outra, a nível molecular ocorrem choques entre partículas, que fazem aumentar a temperatura da mão).

Resultados da prova de escola para as Olimpíadas da Química

Já são conhecidas as equipas apuradas na prova de escola para participarem na fase semi-regional das Olimpíadas da Química, bem como as duas equipas suplentes.

Ficámos agradados com o grande interesse, motivação e adesão dos muitos alunos participantes, especialmente no ano em que se comemora o Ano Internacional da Química.

Esperamos por vós no próximo ano.

PARABÉNS A TODOS!!!

EQUIPAS APURADAS PARA A FASE SEMI-REGIONAL DAS OLIMPÍADAS DA QUÍMICA

1º LUGAR	Dmitry Shelepenko, 11ºE
	Guilherme Pires, 11ºE
	Pedro Ling, 11ºI
2º LUGAR	Inês Figueiredo, 11ºI
	Diogo Andraz, 11ºI
	Ana Mimoso, 11ºI
3º LUGAR	António Ladeira, 10ºE
	Francisco Rita, 10ºE
	Marcelo Calixto, 10ºE

EQUIPAS SUPLENTES

1ª SUPLENTE	Carolina Santos, 10ºE
	Beatriz Santos, 10ºE
	Sofia Marcelino, 10ºE
2ª SUPLENTE	Alexandre Poeira, 10ºG
	Gonçalo Pacheco, 10ºG
	Pedro Dias, 10ºG

Nota: As restantes equipas ficaram ex-aequo em 6º lugar.

Ficha de trabalho 10 - Interação radiação-matéria

Ficha de Trabalho 10 - Interação radiação-matéria

 Ficha de Trabalho 10 - Correção

Para consulta do Espectro Eletromagnético (questão 9) fica aqui a imagem.

Basta carregar em cima da imagem para ver de um modo ampliado.

Interação radiação-matéria

- A atmosfera e a radiação solar.
- As reações fotoquímicas e a formação de radicais livres.
- Os radicais livres e os seres vivos.

O azul do céu, os tons avermelhados do pôr-do-sol e o efeito de Tyndall

Um céu azul.

Se o conjunto das radiações visíveis que nos chegam do Sol dá origem à luz branca, não seria de esperar que o céu nos aparecesse como branco? O efeito de Tyndall é o responsável por essa anomalia aparente.

A atmosfera contém diversas partículas espalhadas no ar sob a forma de colóides, que dispersam a luz proveniente do Sol, de modo análogo ao observado nas figuras. Ora, essa dispersão é tanto mais intensa quanto maior for a energia da radiação, a luz que os colóides atmosféricos dispersam para os nossos olhos é predominantemente constituída pelas radiações mais energéticas do espetro visível, ou seja, as radiações situadas nas zonas do azul e do violeta. Por isso, a cor que observamos é  azul.

Cores ao pôr-do-sol.

A explicação para a cor do céu ao pôr-do-sol é semelhante, embora o fenómeno ocorra de uma maneira um pouco diferente. De facto, o que muitas vezes acontece ao pôr-do-sol é a formação de uma ligeira nebulosidade junto ao horizonte, que causa uma grande dispersão das radiações provenientes do Sol (dispersão que é maior para as radiações mais energéticas). Assim, a radiação que atravessa essas nuvens e chega até nós é mais rica nas restantes radiações, alaranjadas e avermelhadas, sendo estas as cores que nós observamos.

Dysney Friends for Change

O projeto Friends for Change desafia-te a tomares medidas juntamente com os teus amigos e familiares para ajudarem a proteger e preservar o nosso planeta.

Conhece este projeto em
http://www.disney.pt/friendsforchange/

Ficha de Trabalho 9 - Misturas na atmosfera. Concentração de soluções

Ficha de trabalho n.º 9 - Misturas na atmosfera. Concentração de soluções.


Correção da ficha de trabalho 9

Dispersões na atmosfera: Soluções, colóides e suspensões. Composição quantitativa das soluções

Dispersões na atmosfera: soluções, colóides e suspensões.
Composição quantitativa das soluções. Diluição de soluções.


Apresento aqui dois vídeos (em espanhol)sobre o efeito Tyndall, descoberto por John Tyndall.

Neste primeiro vídeo é possível observar a diferença entre uma solução e uma mistura coloidal.
Uma solução, quando atravessada por uma luz, não se verifica qualquer fenómeno ou alteração na trajectória da luz.
Uma mistura coloidal, quando atravessada por uma luz, provoca uma dispersão da radiação, sendo possível observar a trajectória da luz ao atravessar a mistura coloidal.


Neste segundo vídeo é possível observar um "pôr-do-sol" e a sua explicação, com base no efeito de Tyndall.

No gobelé ocorre uma reacção em que são formadas pequenas partículas. Com o decorrer da reacção formam-se cada vez mais partículas fazendo com que a luz que atravessa a mistura sofra um espalhamento, diminuindo a quantidade de luz que chega ao outro lado do gobelé. Ocorre um escurecimento gradual, até ficar totalmente escuro.

Este fenómeno explica o que acontece com a luz do sol ao atravessar a nossa atmosfera. À medida que o sol se encontra mais "baixo" no horizonte a luz tem de percorrer uma distância maior na atmosfera e, por isso, encontra um maior número de partículas no seu caminho, sofrendo um maior espalhamento da luz, o que diminui a luz que chega até aos nossos olhos.

Podemos observar que a área que a luz atravessa aumenta à medida que o Sol "desce".
De recordar também que ao entardecer o número de partículas presentes no ar (a sua maioria de origem antropogénica)  é maior, resultantes de um dia inteiro de produção e, por isso, o fenómeno consegue observar-se melhor no final do dia do que no início da manhã, quando o Sol também se encontra a baixa altitude.

Concurso Astrobiologia: outros mundos, outras vidas?

ASTROBIOLOGIA
Outros mundos, outras vidas?

A Astrobiologia reúne investigadores de diferentes ramos científicos no estudo da origem, evolução, distribuição e futuro da vida no Universo. Questões fundamentais como “O que é a vida?”, “Como viemos aqui parar?”, ou “Estamos sozinhos no Universo?” têm sido colocadas ao longo de diferentes gerações, mas só muito recentemente conseguimos reunir a tecnologia e o conhecimento necessários para procurar a sua resposta de um ponto de vista científico.

Num período de novas e importantes descobertas neste campo, a Ciência Viva lança o concurso “Astrobiologia: outros mundos, outras vidas?”, convidando os alunos do ensino secundário a debruçar-se sobre esta temática. Os vencedores (2 alunos e 1 professor) terão a oportunidade de participar no International Space Camp 2011, a realizar no U.S. Space & Rocket Center, nos EUA.

Público-Alvo
Alunos do ensino secundário.

Os vencedores do concurso “Astrobiologia: outros mundos, outras vidas?” terão a oportunidade de participar no International Space Camp 2011 em Huntsville, no Alabama, EUA.

Olimpíadas de Química

A Escola Secundária João de Deus irá participar, mais uma vez, nas Olimpíadas de Química, organizadas pela Sociedade Portuguesa de Química.

Este ano, será realizada uma prova a nível de escola para apurar as três melhores equipas, que participarão na fase regional, a realizar na Universidade do Algarve a 9 de Fevereiro de 2011.

Datas Importantes:

31 de Janeiro de 2011 – Limite da inscrição das equipas na 2ª fase (semifinais)

12 de Março de 2011 – Realização das Semifinais

7 de Maio de 2011 – Realização da Final

Julho de 2011 – Olimpíadas Internacionais de Química (Turquia)

Outubro de 2011– Olimpíadas Ibero-americanas de Química (Brasil)

Se estiveres interessado, contacta o teu professor de Física e Química e inscreve a tua equipa.

Cada equipa deve ser constituída por 3 alunos, não havendo restrições ao ano de escolaridade.

Para mais informações visita os sítio da Sociedade Portuguesa de Química.

Fico a aguardar noticias.

Ficha de trabalho 8 - Volume molar e Densidade de um gás

Ficha de Trabalho N.º 8 - Volume molar e densidade de um gás


Correcção da Ficha de trabalho 8

Volume molar e Densidade

Volume molar e Densidade de um gás - Diapositivos da aula


Simulação sobre a lei dos gases (em inglês)

Ficha de trabalho 7 - Mole. Constante de Avogadro. Massa molar

 Ficha de trabalho n.º 7


Correcção da ficha de trabalho 7

Mole, Constante de Avogadro e Massa Molar

 Apresentação electrónica da aula.


Mais informação:
Link para Wikipédia sobre a "mole"
Link para Wikipédia sobre Amadeo Avogadro

O Acordo Ortográfico

Numa altura em que o acordo ortográfico está quase no final do período de adaptação e entra  a 100 % nas nossas vidas, andei a pesquisar para esclarecer algumas das minhas dúvidas e começar a interiorizar as mudanças.
Na escola a mudança sentir-se-á logo em setembro, no início do ano letivo 2011-2012, e ao público,em geral, em janeiro de 2012.

Para todos os que quiserem começar a sentir-se ambientados com o acordo fica aqui uma ligação interessante e muito útil. Um dicionário também é um bom apoio para os primeiros tempos.

Especial Acordo Ortográfico.

Boas leituras

Ano Internacional da Química

Ernest Rutherford

O ano de 2011 foi proclamado Ano Internacional da Química na Assembleia Geral das Nações Unidas ocorrida em Glasgow, Escócia, no verão passado. Sob o lema “Química – a nossa vida, o nosso futuro”, os diversos eventos que decorrerão sob a égide desta atribuição serão coordenados e organizados pela União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC) e pela UNESCO.

 Com o objectivo de “celebrar as contribuições da química para o bem-estar da humanidade”, a simultaneidade deste ano com as efemérides dos 100 anos do modelo atómico de Ernest Rutherford e do centenário da atribuição do Prémio Nobel da Química a Marie Sklodowska Curie (primeira mulher galardoada com um Nobel) pela sua descoberta dos elementos rádio (Ra) e polónio (Po) oferece-nos imediatamente dois pontos de reflexão.

Marie Curie

Por um lado, a ubíqua difusão da Química em tudo o que nos rodeia, desde alimentos a medicamentos, desde plásticos aos satélites artificiais que procuram existência de vida em sistemas planetários nos confins do universo, analisando os espectros de luz irradiada ou reflectida por corpos celestes e que são interpretados com base no modelo atómico. Em particular, o "século do plástico" foi-o por causa dos avanços na Química dos Polímeros.

Por outro lado, reflectir sobre a incontornável contribuição das mulheres para o desenvolvimento científico, pelo menos ao longo do último século.

 Artigo retirado do blog "De Rerum Natura".